麻阳苗族自治县特殊教育学校创建于1990年12月，创建初期为聋哑学校，并一直挂靠在县民族小学，于2011年11月从民族小学分离出来独立办学。学校占地面积6765平方米，总建筑面积3093.86平方米，包括教学综合楼、食堂及教师公租房，已于2015年3月投入使用。现学校集听障教育、智障教育为一体，是麻阳苗族自治县唯一的一所特殊教育学校。学校现有教职工12名，学生67名。

办学25年来，在上级领导的高度重视和大力支持下，在社会各界的关心帮助下，学校本着“以人为本，大力发展特殊教育”的宗旨，全校教职工奋发图强，锐意进取，扎实工作，努力实现教育公平，学校得到良好发展。学校历来以培养身心健康、意志坚定、兴趣广泛，有一技之长，能自食其力，残而有为的合格人才为己任，以为残疾学生提供优质教育和服务为使命。全面贯彻党的教育方针，秉承“铸造健全人格，练就生存技能，融入主流社会”的办学思想，坚持“依法治校、质量立校、科技强校、特色兴校”的工作思路，努力把残疾学生培养成为“身心健康、兴趣广泛、自食其力、残而有为”的合格劳动者，以“认认真真写字、端端正正做人”为座右铭，打造书写教育特色，以“行好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼”为德育特色，加大养成教育力度；以“建阳光校园，做阳光教师，育阳光学生”为工作愿景，逐步形成阳光健康的教育特色；同时，竭力打造德育主题教育活动特色，教研活动和艺体活动特色，并取得显著成效。截至目前，学校已累计毕业残疾儿童216名，为上级特校输送了大批优质生源，也为社会输送了大批自食其力的劳动者。

一、建立团结、务实、高效的领导班子。

“ 一个优秀的校长就是一所好的学校”。校长做到严于律己，用自己的“德”来感染大家，用自己的“行”来影响大家。以宋德春校长为首的具有团结、务实、高效的领导班子成员素质高，作风正派，平时注重学习，认真落实上级的各项规定，树立“吃苦、吃气、吃亏”的精神，身先士卒、平易近人、不争名夺利、并且分工不分家，各施其责、严明职责、雷厉风行、协作配合，真正发挥了四种作用：即表率作用、服务作用、人格作用和沟通协调作用。

建立各项管理制度，从各个层面实行制度化管理，体现出了科学化、人性化、公平化、民主化、规范化，并取得很好的成效。

二、营造良好的教学环境

新校创办以来，一直致力于为特殊儿童创造一个良好的学习环境和生活环境，全面给予特殊儿童缺陷能力补偿，注重儿童生理缺陷的矫正与技能培养，增设舞蹈、手工、美术、刺绣等技术课。并全部开通“班班通”，大大提高了教学质量和教学效率。逐步装备完善了各种功能教学室，比如：律动教室、感统训练教室、图书室、康复教室、个训教室、情景教室等。满足了残疾学生的教育教学及康复训练需求。

另外，学校针对学生的身体情况，制定了一系列的营养食谱，保证了学生餐餐能够吃到不同品种、荤素搭配的新鲜食物。从根本上体现了学校“以人为本”的宗旨。

三、打造一支“阳光”教师队伍

在教学中，我校已打造出了一支甘于奉献、团结勤奋、师德优良、教学科研一流的师资队伍。在教师队伍中有专业教师3名；本科学历8人；高级职称1人，中级职称8人，初级职称3人；县优秀教师5人。

1、“爱”是教师“灵魂”

教师真正做到了“学高为师，身正为范，行为世则”。我们从德行中做表率了，广泛开展德育活动，明确思路和方向，那就是“爱”的“灵魂”，家长把孩子交给了我们，学生就是我们的孩子。家长期盼孩子能够独立、成器、成才，老师就是家长愿望的实施者。因为我们面对的是一群特殊的孩子，我们要以“阳光心态来感染这些孩子，让他们都具有一颗健康的心。”教师的言谈举止表率，孩子们耳濡目染了，潜移默化了，在不断地发生着改变和进步，能够健康阳光地成长。

2、“学”是教师的“源动力”。

“活到老，学到老”，对于特殊教师而言，只有不断地学习，不停地给自己充电，才能在特殊教育这块领域中越来越好，越走越远。

学校积极参加省特殊教育教专业委员会组织的教研活动，学习先进的办学经验和教学方法。还经常组织教师相互听课评课，吸人之长，避己之短，不断提升自己教学水平。而且每个周五的下午进行全体教师的教研活动，让教师不仅要学习新的知识来提升自己，而且还要反思自己在本周的不足，探讨如何改进。俗话说：“重赏之下必有勇夫”，学校一直采取“奖重罚轻”的管理模式，进行各种教学比武和论文评定，既提高教师的工作积极性，又提高了教师的个人素质，而且对于上级下达的各种学习培训，一直是积极跟进，派教师出去充电学习，提高全体教师的业务水平。

四、宣传为桥，创办“特色”教育

特殊学校具有特殊性，不能一味扑在传统教学模式上，要学会与社会接轨，为学生今后谋出路，学校着力扩大宣传力度，提高学校在社会中的影响力，吸引各类社会爱心人士和技能志愿者，创办了各种特色教学，有刺绣课、手工课、绘画课、生活技能训练等。并于今年和我县的“凯艺”美发店共同成立的理发班，教授学生理发技艺，为学生走向社会提供了良好的机遇。

在这种观念的引导下，学生不仅能提前了解社会，而且学会了各种技能，毕业生走入社会后，有的成了美发师，有的开了缝纫店，有的搞起了家庭养殖，基本都能自食其力，走上了创业致富之路。

“锦绣长舒三千里，弦歌雅唱二十年”。麻阳特校栉风沐雨已逾二十五载，在党和国家高度重视教育的今天，学校迎来新的发展春天，机遇与挑战并存，企盼与责任同在。我们坚信：在上级的正确领导下，在社会各界的鼎力相助下，在全体特教人的竭诚尽智、求真务实下，学校会越办越好，明天将更加璀璨！